成长，需要光的引领与滋养。在江岸校园，这束光，是德行的启迪，是智识的探索，是体魄的锤炼，是审美的熏陶，是劳动的创造。为推进校园文化建设，大江金岸“江岸之光·五育润心”专栏，聚焦全区中小学校的探索与实践，全方位呈现各校在五育方面的创新措施、特色活动与育人故事。

极光为幕，冰雪为纸。笔墨为媒，敬意传情。在武汉市汉铁高级中学“江岸之光·五育润心”美育实践暨科学家精神宣讲活动中，40幅原创画作、15封真挚书信成为最动人的注脚。其中，9位学生以独特的艺术表达与文字倾诉，将对极地科考工作者的崇敬、对科学精神的理解、对家国情怀的感悟融入作品之中，让“以美育人、以文化人”的育人目标在创作中落地生根。

“用艺术定格科考瞬间，让精神在画面永存。”五位学生以细腻笔触勾勒南极图景，每一抹色彩、每一处细节都藏着对科学家精神的深刻诠释。 

活动现场，武汉市汉铁高级中学精心挑选出高一（2）班钱晶莹同学的画作《南极科考》，将其赠予武汉大学中国南极测绘研究中心副教授安家春。

作品采取由远及近的构图方式，刻画出科考队员坚毅明亮的眼神，面部的国旗彩绘表达了南极科考人的家国情怀，光学经纬仪与远处的雪龙号破冰船生动展示科考人在极地工作场景。

高一（2）班  钱晶莹

我给这幅画取名为《南极科考》，以最质朴的名字将我内心的震撼与感动定格，愿这幅画让世人听见冰雪下的中国心跳，也能看见一个大国在历史长河中的坚定步伐。

凝聚学生敬意的作品，既以艺术形式落实了学校的美育教育，又承载了对科考精神的青春诠释，搭建起美育与科研精神的联结，最终成为美育实践与科考精神相互滋养、深度交融的鲜活例证。

一纸书信寄丹心，满腔热忱赴未来。四位学生以笔墨为桥，将对科研工作者的崇敬与个人理想娓娓道来，字里行间满是新时代青少年的责任与担当。

江岸之光·五育润心 | 笔墨传情，汉铁学子以作品致敬极地科考精神

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“无论是画笔勾勒的信仰，还是文字书写的敬意，都是五育并举的生动实践。”汉铁高中相关负责人表示，学校作为省级艺术特色高中试点学校，始终坚持深化“以美育人、以文化人”的美育目标，让科学家精神、家国情怀通过美育形式浸润学子心灵。

美育专家彭甜评价道：“9位学生的作品，将抽象的精神转化为可感可知的艺术表达与文字倾诉，让美育从‘特色点’延伸为‘育人链’，为区域‘一校一品’建设提供了可推广的区域经验。”

下一步，江岸区将持续推动“江岸之光·五育润心”项目走深走实，把学生优秀作品与活动精华转化为“思政金课”，通过百场主题班会、全媒体展示等形式，让科学精神、爱国情怀在更多青少年心中生根发芽，让五育融合的光芒照亮青少年逐梦之路。